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指導

教育ににおける目的・方向に向かって教え導く場合に使用できます

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校内における気づき表

記入者名、得意なこと・うまくできること、健康・運動面、生活面、学習面、行動・対人面、(放課後・家庭・休憩時間等)、その他、保護者の願い、記入日、苦手なこと・教師が気になること

校内における気づき表

氏名、記入者名、記入日、生徒の実態、生活面、学習面、対人面、家庭面、その他、生徒の得意な面、興味・関心、担任として気になること

校内における相談の記録

月日、電話、懇談等、学年会、委員会、保護者との連絡、ケース会、校内委員会、特記事項

有効な手立て・支援シート

場面(いつ・場所等)、うまくいった手立て、これはだめ、子どもの様子、要点

個別の指導計画

児童の実態、社会性、生活、片づけ、診断・諸検査等、興味・関心、保護者の願い、児童に付けたい力、支援体制、支援の手立て、支援の方法、日々の連絡、家庭との連携、懇談、他機関との連携、評価、支援者

個別の指導計画

記入者、記入日、本人の願い、保護者の願い、医療・福祉等関係機関等からの情報・診断等、診断名・諸検査の結果、配慮事項共通理解事項、得意な面興味関心、苦手な面・避けること、支援体制、支援方法

個別の教育支援計画

策定日、性別、生年月日、児童生徒氏名、障害等の状況、手帳等、住所連絡先、保護者名、緊急連絡先、在籍校連絡先、関連する学校、現在の生活・将来の生活についての希望、本人、保護者、支援の目標、在籍校での支援内容の評価、関係機関での支援内容、内容の評価、支援会議(予定も含む)、日時、更新履歴、参加者、協議内容・引継ぎ事項等、年度年度年度、担任確認欄

個別の教育支援計画A(盲・聾・養護学校用)

氏名、性別、生年月日、住所、障害の状況、健康・身体の状況、発作、身体障害者手帳、服薬、療育手帳、医療機関名、主治医名、教育、相談歴、生育歴、家庭生活や地域生活の状況、(家族構成)、(生活スケジュール)、本人の希望、保護者の願い、(生活マップ)

個別の教育支援計画(盲・聾・養護学校用)

分野、教育、医療、福祉、労働、その他、引継事項、支援内容、支援計画(担当者)、評価

生徒指導要録

学級、整理番号、学籍の記録、ふりがな、入学、性別、氏名、昭和・平成年月日生、生徒、編入学等、現住所、第学年編入学、転入学、保護者、転学・退学等、卒業、入学前の経歴、進学先・就職先等、学校名及び所在地、校長氏名印、分校名・所在地等、学級担任者

LESSON PLAN

LESSON PLAN Ref:,Course Ref:,Subject/Course:,Topic:,Lesson Title:,Level:,Select Level>>,Lesson Objectives:,Summary of Tasks/Actions:,Materials/Equipment:,References:,Take Home Tasks:,Lesson Duration:

生徒理解カード

記入日平成年月日、入学、性別、フリガナ、氏名、組番、生年月日、西暦年、電話、住所、Fax、メール、フリガナ、続柄、緊急連絡先、緊急連絡先電話、保護者、家庭環境、続柄、家族・同居人、健康状況、家庭生活、教育に対する家庭の考え方、趣味・特技、性格・交友関係、学籍の記録、進路等の要望、入学前の経歴、中学校での転・編入学

生徒理解票

平成年月日、ふりがな、性別、氏名、生徒、男・女、生年月日、町会名、現住所、保護者、第学年組、続柄、氏名、電話、Fax、メール、現住所、学校名、入学年月日、転退学年月日、卒業年月日、学校歴、氏名、続柄、性別、備考(在学中は学校種別、学年など)、家族身体、状況、アレルギー体質、既往症など、特に連絡しておきたいこと、趣味特技、家庭からの連絡事項

週間指導計画書

日[月]、日[火]、日[水]、日[木]、日[金]、日[土]、行事、年組、生活指導、担任、印、検印

週間指導計画書

日[月]、日[火]、日[水]、印、担任、日[木]、日[金]、日[土]、授業時数、教科・領域、行事、国語、年組、社会、算数、理科、生活、音楽、図工、家庭、体育、道徳、学級活動、特別活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事、総合的な学習、合計、検印、所見、予定、実施、累計

家庭学習の進め方

元気モリモリ生活スタイル、きちんと準備、やる気ぐんぐん学習スタイル、学習の進め方、学習が終わったら、下じきを使おう、直線を引く時は、定規を使おう、マス目からはみ出さないように書こう、間違いがあった場合は、消さずに正しい答えをとなりに書こう、自主学習の場合は、今回の目標とまとめを書きましょう

自主勉強ノート活用術

国語、数学、理科、社会、英語、丁寧語で書き表現力をつける、漢字練習、語句の意味調べ、問題集、授業の例題や問題をもう一度解いてみる、練習問題や章末問題、授業のまとめでまとめたことを図に描き直してみる、年表や地図を写し取り、それに矢印や四角で囲み関係をまとめて記入する、教科書の本文が書けるように、何度も書く、法則や規則性のポイント、重要語句のポイント、計算やグラフ活用のポイント

RECORD OF LESSONS

Days:,Lesson,CLASS:,Time:,Date:,Homework,Lesson,Homework,Level:,Teacher:

校内における気づき表
校内における気づき表1
校内における気づき表
校内における気づき表2
校内における相談の記録
校内における相談の記録3
有効な手立て・支援シート
有効な手立て・支援シート4
個別の指導計画
個別の指導計画5
個別の指導計画
個別の指導計画6
個別の教育支援計画
個別の教育支援計画7
個別の教育支援計画A(盲・聾・養護学校用)
個別の教育支援計画A(盲・聾・養護学校用)8
個別の教育支援計画(盲・聾・養護学校用)
個別の教育支援計画(盲・聾・養護学校用)9
生徒指導要録
生徒指導要録10
LESSON PLAN
LESSON PLAN11
生徒理解カード
生徒理解カード12
生徒理解票
生徒理解票13
週間指導計画書
週間指導計画書14
週間指導計画書
週間指導計画書15
家庭学習の進め方
家庭学習の進め方16

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